决定了补课是少不了的事

2018-06-11 22:35

从上面的分析来看,要想真正做到禁止“有偿补课”,主要要做两个方面的工作,一是全面改变评价制度,不要只盯着学生成绩看,当学校和教师都不用为学生的成绩而发愁时,补课现象就会越来越少。二是切实提高老师待遇,让老师拿上与他工作付出相对应的工资待遇时,“有偿”的问题才可能得到较好地解决。对于“有偿补课”问题,不能只是禁止,更要做到疏导,做好疏导其实更重要。如果做好工作让教师都不想补课了,也就不会存在“有偿补课”的事了。

有偿补课的另一个原因也是大家都懂的。超长的劳动工作时间,低廉的劳动工资收入,让教师好像也只有那么样的优越性。所以当有人安排有偿补课时,不少的教师也会乐于接受。毕竟是用自己的课外时间挣一点收入,所以教师也觉得是自己辛苦劳动所得,钱来得也光荣。

要了解原因,首先要明确教师为什么要补课是基础。现在的教育评价制度,仅管没有人规定学生成绩是唯一标准,但实际上,如果没有可喜的学生成绩,那这所学校的教育也往往会被认为是失败的。学校要创优质学校,老师要争创名师,优异的学生成绩是基础。成绩从何而来,一般是两招:苦干加巧干。巧干就是优化教学设计方案,积极进行课改,切实提高课堂学习效益。苦干则是加班加点,多学多记,也包括题海战术,补课是当然少不了的事。简单一句话就是,现在的评价制度,决定了补课是少不了的事。

补课就补课,又来什么有偿补课哟。听政府报告中的“市场在资源配置中起决定性作用”这一句话,就能较好地理解了。补课是基本工作以外的加班了,要做好补课事宜,就要对优质的教师资源进行再配置,这就不仅仅用行政来干预,最好就用市场来决定,通过交易来完成。这样有偿补课就成了一种必然。

好一个“今年将继续开展中小学有偿补课专项整治”。一个继续整治,暴露了两个方面的问题:一方面说明了中小学有偿补课现象问题还是严重,另一方面说明了原来的整治也不够得力。只有上级机关的禁令,只是不知有人去研究了教师为什么要开展“有偿补课”么?只要找到原因,才能更好地疏导,而不是一个“禁”字了得。

记者日前从海南省教育系统党风廉政建设工作会议上获悉,该省今年将继续开展中小学有偿补课专项整治,建立治理工作问责制,对违规者,不仅要追究直接责任人和所在学校责任,还要向市县政府进行通报。(《中国教育报》4月8日)